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強(qiáng)迫者的移情和反移情——潁東區(qū)精神分析讀書(shū)會(huì)掠影

日期：2022-01-21

強(qiáng)迫癥屬于神經(jīng)癥的一種，患者本人體驗(yàn)到觀念或沖動(dòng)來(lái)源于自我，并意識(shí)到強(qiáng)迫癥狀的異常性，違反自己意愿，雖極力抵抗，卻無(wú)法控制、無(wú)法擺脫。周五的讀書(shū)會(huì)正常進(jìn)行，主持

強(qiáng)迫癥屬于神經(jīng)癥的一種，患者本人體驗(yàn)到觀念或沖動(dòng)來(lái)源于自我，并意識(shí)到強(qiáng)迫癥狀的異常性，違反自己意愿，雖

強(qiáng)迫型人格的診斷治療（2）——潁東區(qū)精神分析讀書(shū)會(huì)掠影

日期：2021-11-29

?本周五的讀書(shū)會(huì)正常進(jìn)行。主持人：朱可然形式：讀書(shū)+分享內(nèi)容：強(qiáng)迫者的防御機(jī)制和適應(yīng)過(guò)程。時(shí)間：11月26日下午18：3020：30 地點(diǎn)：城郊中學(xué)綜合樓11樓專家督導(dǎo)室。我們每天

?本周五的讀書(shū)會(huì)正常進(jìn)行。主持人：朱可然形式：讀書(shū)+分享內(nèi)容：強(qiáng)迫者的防御機(jī)制和適應(yīng)過(guò)程。時(shí)間：11月

自虐者人格診斷的治療意義——潁東區(qū)精神分析讀書(shū)會(huì)掠影

日期：2021-11-17

朱可然老師帶領(lǐng)讀書(shū)小組繼續(xù)學(xué)習(xí)討論了《自虐型（自我挫敗型）人格》的內(nèi)容，重點(diǎn)在于自虐型人格的診斷治療。形式：讀書(shū)+分享+品茶時(shí)間：11月12日下午18：3020：30 費(fèi)用：公益免

朱可然老師帶領(lǐng)讀書(shū)小組繼續(xù)學(xué)習(xí)討論了《自虐型（自我挫敗型）人格》的內(nèi)容，重點(diǎn)在于自虐型人格的診斷治療。

自虐者的關(guān)系模式——潁東區(qū)精神分析讀書(shū)會(huì)掠影

日期：2021-11-07

朱可然老師帶領(lǐng)讀書(shū)小組繼續(xù)學(xué)習(xí)討論了《自虐型（自我挫敗型）人格》的內(nèi)容，重點(diǎn)在于自虐者的關(guān)系模式。形式：讀書(shū)+分享時(shí)間：11月5日（今天）下午18：3020：30 地點(diǎn)：城郊中學(xué)

朱可然老師帶領(lǐng)讀書(shū)小組繼續(xù)學(xué)習(xí)討論了《自虐型（自我挫敗型）人格》的內(nèi)容，重點(diǎn)在于自虐者的關(guān)系模式。形式

朱可然咨詢師正式成為中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)系統(tǒng)注冊(cè)助理心理咨詢師

日期：2021-10-25

2021年10月25日，朱可然咨詢師收到中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)系統(tǒng)發(fā)來(lái)的證書(shū)合銅牌，正式成為中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)系統(tǒng)助理咨詢師。這是中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)系統(tǒng)

2021年10月25日，朱可然咨詢師收到中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)系統(tǒng)發(fā)來(lái)的證書(shū)合銅牌，正式成為中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心

躁狂者診斷的治療意義——潁東區(qū)精神分析讀書(shū)會(huì)掠影

日期：2021-10-24

當(dāng)痛苦出現(xiàn)時(shí)，你會(huì)怎么反應(yīng)？對(duì)于躁狂者而言，心理咨詢可能會(huì)喚起其大量痛苦的回憶。他們會(huì)本能地選擇自我保護(hù)，不由自主地選擇逃離，逃離在心理咨詢過(guò)程中和心理咨詢師所建

當(dāng)痛苦出現(xiàn)時(shí)，你會(huì)怎么反應(yīng)？對(duì)于躁狂者而言，心理咨詢可能會(huì)喚起其大量痛苦的回憶。他們會(huì)本能地選擇自我保

了解躁狂傾向的患者 ——潁東區(qū)精神分析讀書(shū)會(huì)掠影

日期：2021-09-30

2021年9月24日晚上6：308：30，朱可然老師帶領(lǐng)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)討論《精神分析治療III：理解人格結(jié)構(gòu)》中《抑郁和躁狂型人格》這一章的內(nèi)容。讀書(shū)會(huì)和城效中學(xué)的心理健康安全委員培訓(xùn)

2021年9月24日晚上6：308：30，朱可然老師帶領(lǐng)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)討論《精神分析治療III：理解人格結(jié)構(gòu)》中《抑郁和躁狂型

抑郁傾向或抑郁癥診斷的治療意義 ——潁東區(qū)精神分析讀書(shū)會(huì)掠影

日期：2021-09-21

新學(xué)期開(kāi)始了，新的一期讀書(shū)會(huì)也開(kāi)始了。9月10日晚上6：308：30，朱可然老師帶領(lǐng)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)討論《精神分析治療：理解人格結(jié)構(gòu)》中的《抑郁和躁狂型人格》。抑郁癥患者需要寬

新學(xué)期開(kāi)始了，新的一期讀書(shū)會(huì)也開(kāi)始了。9月10日晚上6：308：30，朱可然老師帶領(lǐng)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)討論《精神分析治療

暴雨災(zāi)害下，8個(gè)“心理照顧指南”

日期：2021-07-25

這幾天都在整日刷救援新聞，很揪心。考慮到部分人可能已經(jīng)信息過(guò)載，先放一個(gè)長(zhǎng)話短說(shuō)版：請(qǐng)?jiān)趲椭鷦e人之前，先照顧自己。保證休息、供給、換班、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。既往研究發(fā)現(xiàn)，

這幾天都在整日刷救援新聞，很揪心。考慮到部分人可能已經(jīng)信息過(guò)載，先放一個(gè)長(zhǎng)話短說(shuō)版：請(qǐng)?jiān)趲椭鷦e人之前，

抑郁和躁狂型人格（其二）——潁東區(qū)精神分析讀書(shū)會(huì)掠影

日期：2021-06-12

6月4日晚上6：308：30，朱可然老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)討論《精神分析治療：理解人格結(jié)構(gòu)》中的《偏執(zhí)型人格》。躁郁者的診斷要點(diǎn) 一、精神癥狀特點(diǎn)，以情感高漲或低落為主，伴有思維奔

6月4日晚上6：308：30，朱可然老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)討論《精神分析治療：理解人格結(jié)構(gòu)》中的《偏執(zhí)型人格》。躁郁者

偏執(zhí)型人格（其二）——潁東區(qū)精神分析讀書(shū)會(huì)掠影

日期：2021-06-12

偏執(zhí)者的兩個(gè)極端自體表征分別是：無(wú)能、羞辱、卑微；或者全能、執(zhí)拗、自得。無(wú)論哪端都難以帶來(lái)快樂(lè)：無(wú)能的自體將伴隨對(duì)受虐和蔑視的恐懼，而全能的自體又因?yàn)槊桓睂?shí)而不

偏執(zhí)者的兩個(gè)極端自體表征分別是：無(wú)能、羞辱、卑微；或者全能、執(zhí)拗、自得。無(wú)論哪端都難以帶來(lái)快樂(lè)：無(wú)能的

偏執(zhí)型人格（其一）——潁東區(qū)精神分析讀書(shū)會(huì)掠影

日期：2021-06-12

5月14日晚上6：308：30，朱可然老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)討論《精神分析治療3：理解人格結(jié)構(gòu)》中的《偏執(zhí)型人格》。對(duì)于典型的偏執(zhí)型人格患者來(lái)說(shuō)，他們無(wú)法理解事實(shí)的真相。他們認(rèn)為外

5月14日晚上6：308：30，朱可然老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)討論《精神分析治療3：理解人格結(jié)構(gòu)》中的《偏執(zhí)型人格》。對(duì)于典